Efficacité des programmes de management : intégration des réalités économiques et culturelles locales dans les écoles de commerce africaines
Abstract [FR]
L’Afrique est une région riche en ressources naturelles et humaines, mais elle est souvent confrontée à des défis majeurs en matière de gestion et de leadership. La capacité des managers à naviguer dans des environnements économiques complexes est cruciale pour le développement durable du continent.
L’enseignement traditionnel en Afrique met généralement l’accent sur les connaissances théoriques plutôt que sur les compétences pratiques et managériales. En revanche, les écoles de commerce sont conçues pour offrir une formation plus pratique et orientée vers le marché, incluant des études de cas, des stages en entreprise et des interactions avec des professionnels du secteur. Cette approche pratique est essentielle pour préparer les futurs managers à relever les défis complexes auxquels ils seront confrontés.
L’objectif général de cette étude est d’analyser comment les programmes de management en Afrique intègrent les réalités locales économiques et culturelles tout en formulant quelques recommandations pour aider les écoles de commerce africaines à intégrer les réalités locales et culturelles.
Dans le cadre de la présente recherche, nous avons adopté une approche qualitative. Nous nous sommes servis des données secondaires tirées dans la littérature ayant trait avec la thématique pour comprendre l’ossature de notre thématique en Afrique.
Les résultats soutiennent l’hypothèse selon laquelle les programmes de management des écoles de commerce en Afrique qui intègrent les réalités économiques et culturelles locales sont plus efficaces pour préparer les étudiants aux défis spécifiques du marché du travail africain. L’adaptation locale permet non seulement de répondre aux besoins spécifiques du continent mais aussi de renforcer la pertinence et l’efficacité des compétences managériales développées, contribuant ainsi au développement économique et social durable de la région.
Comme conclusion, l’adaptation locale des programmes de management est cruciale pour que les écoles de commerce africaines forment des managers capables de répondre aux réalités économiques et culturelles spécifiques du continent. En contextualisant les enseignements en fonction des dynamiques régionales, les écoles permettent une meilleure compréhension des défis et des opportunités locaux.
Mots clés : Programmes de management, intégration des réalités économiques et culturelles locales, écoles de commerce africaines
Abstract [EN]
Africa is a region rich in natural and human resources, but it often faces major management and leadership challenges. The ability of managers to navigate complex economic environments is crucial to the continent’s sustainable development.
Traditional education in Africa generally emphasizes theoretical knowledge rather than practical and managerial skills. Business schools, on the other hand, are designed to offer more practical, market-oriented training, including case studies, internships and interaction with industry professionals. This practical approach is essential to prepare future managers for the complex challenges they will face.
The overall aim of this study is to analyze how management programs in Africa integrate local economic and cultural realities, while formulating some recommendations to help African business schools integrate local and cultural realities.
In this research, we adopted a qualitative approach. We used secondary data drawn from the literature to understand the backbone of our theme in Africa.
The results support the hypothesis that business school management programs in Africa that integrate local economic and cultural realities are more effective in preparing students for the specific challenges of the African job market. Local adaptation not only meets the specific needs of the continent, but also enhances the relevance and effectiveness of the managerial skills developed, thus contributing to the region’s sustainable economic and social development.
In conclusion, local adaptation of management programs is crucial if African business schools are to train managers capable of responding to the continent’s specific economic and cultural realities. By contextualizing teaching according to regional dynamics, schools can better understand local challenges and opportunities.
Key words: Management programs, integration of local economic and cultural realities, African business schools
Titre : Efficacité des programmes de management : intégration des réalités économiques et culturelles locales dans les écoles de commerce africaines
Auteur(s) : Esnel IYEMBIT
Publié dans Journal des sciences sociales et de l’ingénierie , Volume 36 , numéro 8
Doi : 10.55272/rufso.rjsse